Project Description

Causerie

L’activité de langage causerie se définit comme étant un moment d’échanges entre l’éducateur et les enfants autour d’un sujet préalablement préparé et au cours duquel des supports peuvent être utilisés. L’échange se fait autour d’un thème précis, choisi par l’éducateur dans le milieu de vie de l’enfant. Il peut tourner autour d’un évènement, d’une période (les congés, le week-end, les fêtes, etc.), d’un mobile (photo ou  dessin).

Le langage causerie permet à l’enfant :

  • de s’exprimer spontanément à travers le récit d’un évènement, la description d’une situation vue ou vécue

  • d’améliorer son expression orale et gestuelle à travers la construction de structures de phrases simples et correctes

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Observation

Le langage observation consiste à mettre l’enfant en contact avec un élément de la nature (animal, fruit, légume, plante, céréale, etc.) afin de lui permettre de mieux le connaître en le regardant avec une attention soutenue, en le touchant, en le palpant, avant d’en faire une description plus approfondie. C’est une activité à la fois d’éducation des sens et d’expression orale.

Le langage observation permet à l’enfant :

  • d’améliorer son expression orale à partir de l’observation d’un élément de la nature

  • de développer le sens de l’observation

  • de développer la mémoire

Remarques

  1. L’activité de langage causerie a pour objet l’étude de la matière morte, donc de l’abstrait, tandis que celle de langage observation s’occupe de la matière vivante concrète. L’enfant parle de ce qu’il a sous les yeux, de ce qu’il touche, de ce qu’il sent ou goûte.
  2. La classe promenade est une activité de langage (causerie ou observation) menée hors du cadre de l’école.

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Conte

Le langage conte est une activité au cours de laquelle l’éducateur dit des récits ou raconte des histoires vécues ou imaginaires mettant en jeu des personnages (être humain, animal, objet, chose) aux enfants dans le but de leur inculquer un corpus de valeurs éducatives telles l’écoute, la patience, la probité, la solidarité, l’amitié, le respect, le goût de l’effort, etc.

Le langage conte permet à l’enfant :

  • d’améliorer son expression orale à partir des échanges sur le conte

  • de développer l’attention à travers l’écoute attentive du récit

  • de développer son imagination et sa mémoire

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Recette

Le langage recette est une activité de langage soutenue par des moments d’expressions orales, graphiques et pratiques au cours de laquelle l’éducateur prépare un mets avec les enfants.

Le langage recette permet à l’enfant :

  • d’améliorer son expression orale à partir des échanges sur la préparation d’un mets

  • de bénéficier de plusieurs possibilités de faire de l’éducation perceptive et sensorielle

  • de développer sa mémoire et son imagination

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