Du 9 au 13 mars 2026 à Koudougou, plusieurs acteurs de l’éducation se sont réunis pour réfléchir à l’avenir des Centres d’Éveil et d’Éducation Préscolaire (CEEP). L’objectif : adapter le modèle actuel aux réalités du Burkina Faso afin de faciliter l’accès des enfants à une éducation préscolaire de qualité.

Pourquoi revoir le modèle de CEEP ?

Le modèle actuel de CEEP a permis de structurer l’offre d’éducation préscolaire au Burkina Faso. Cependant, certaines contraintes limitent son extension.

La principale difficulté reste le coût élevé de construction et d’équipement des infrastructures. Dans plusieurs zones rurales ou périurbaines, ces coûts rendent difficile l’ouverture de nouveaux centres.

L’atelier a donc permis d’identifier des pistes pour :

  • réduire certains coûts d’infrastructures

  • maintenir la sécurité des enfants

  • préserver la qualité des apprentissages

Cette initiative s’inscrit dans le programme Éducation de Qualité, Inclusive, Protectrice et Équitable (EQUIPE) qui soutient le développement du préscolaire au Burkina Faso.

Une réflexion collective entre plusieurs acteurs

L’atelier a réuni 63 participants issus de différentes structures :

  • services centraux et déconcentrés du ministère de l’Éducation

  • ONG actives dans la petite enfance

  • partenaires techniques et financiers

  • experts en éducation et en architecture

Pendant cinq jours, les participants ont alterné :

  • communications techniques

  • travaux en groupes

  • restitutions en plénière

Ces échanges ont permis d’analyser les forces et les limites du modèle actuel et de proposer des améliorations adaptées aux réalités du pays.

Vers des modèles de CEEP plus simples et accessibles

Les discussions ont conduit à une orientation importante : concevoir des modèles de CEEP moins coûteux mais toujours de qualités et  sécurisés.

Les participants ont notamment proposé :

  • un minimum d’infrastructures nécessaires pour démarrer un CEEP

  • des modèles architecturaux adaptés aux réalités locales

  • une réflexion sur les équipements essentiels pour les activités pédagogiques

Un consultant devra maintenant proposer des plans architecturaux de CEEP, qui seront examinés lors d’un prochain atelier prévu dans les semaines à venir.

Cet atelier constitue une étape importante pour le développement du préscolaire au Burkina Faso. Les réflexions engagées permettront de concevoir des CEEP plus accessibles, adaptés et durables.