La Boîte à Outils du Préscolaire au Burkina Faso
Un dispositif innovant pour les acteurs du préscolaire burkinabè.
Venez découvrir l’initiative et tout ce que cette boîte à outils peut vous apporter : idées d’activités, documents clés, conseils, banque d’images, etc.
Vos questions
« Depuis que mon enfant est à l’école, j’ai plus d’interaction avec lui, il est plus éveillé. Il s’exprime, il parle des choses qu’il fait à l’école. Il nous dit aussi qu’il faut aller se laver les mains avant de manger. Il a appris les mesures d’hygiène au CEEP. Grâce à l’inscription au CEEP, je lui donne la chance de réussir à l’école primaire. L’éveil lui donne les aptitudes nécessaires pour réussir à l’école, malgré des conditions d’étude pas toujours faciles. Lorsqu’il est à l’école, cela me laisse du temps pour mener une activité génératrice de revenus et donc améliorer les revenus du foyer. »
« Le CEEP oeuvre pour l’éducation de l’enfant qui commence la socialisation à 3 ans. Mais surtout, le préscolaire stimule les capacités de l’enfant et le prépare au mieux pour l’école primaire. »
« Le jeu est naturel pour les enfants. Dans le préscolaire, c’est une manière pour eux d’apprendre plus facilement. Le jeu est un moyen pour inculquer des valeurs aux enfants et les encadrer dans leur apprentissage. Il permet également de les aider à s’exprimer facilement et comprendre mieux le monde qui les entoure. »
« Le préscolaire permet un premier contact avec le monde scolaire et contribue dès les premières années à l’éveil de l’enfant. L’enfant apprend alors dès son plus jeune âge à vivre en société, à accepter les uns et les autres. Si j’ai d’autres enfants, ils iront également au CEEP. »
Actualités
Vous voulez connaître les différents événements et évolutions du domaine de l’éducation préscolaire sur le plan national et international ? Consultez notre rubrique « Actualités » et restez informés !
Conférences annuelles 2025 : renforcer la qualité de l’éducation préscolaire à travers une meilleure appropriation des réformes
Les conférences annuelles 2025 ont mobilisé les acteurs de la petite enfance autour d’un même objectif : renforcer la qualité de l’éducation préscolaire à travers une meilleure appropriation des réformes. Du 8 au 11 octobre à Loumbila pour les inspecteurs, puis du 15 au 18 octobre dans les différentes CEB pour les éducateurs, ces rencontres ont permis d’approfondir la compréhension des situations d’intégration et du COFCEP. Un rendez-vous national pour harmoniser les pratiques pédagogiques Les conférences des inspecteurs, tenues à Loumbila, ont réuni des participants venus de toutes les régions du Burkina Faso. Dans une ambiance d’échanges riches, ils ont partagé [...]
Semer l’égalité dès la petite enfance : un module pour transformer les pratiques
Du 22 au 26 septembre 2025, inspecteurs·trices et experts·tes de la petite enfance se sont réunis à l’ABMAQ pour concevoir un module de formation sur la pédagogie sensible au genre. Cette initiative, portée par PE&D, s’inscrit dans le prolongement de l’étude sur les stéréotypes de genre menée en 2024 et vise à promouvoir une éducation préscolaire inclusive et équitable. Cet atelier marque une étape clé pour intégrer la dimension genre dans l’éducation préscolaire. Une dynamique collaborative au service de l’inclusion L’atelier a rassemblé des inspecteurs·trices de la petite enfance issus de différentes structures centrales et déconcentrées du ministère en charge de [...]
Un nouveau souffle pour le CEEP Bissighin : des infrastructures au service des tout-petits
Une infrastructure repensée pour un accueil élargi La réception d’une nouvelle salle de classe permet désormais d’accueillir davantage d’enfants, répondant ainsi aux besoins croissants de la communauté. Parallèlement, la construction de latrines modernes assure des conditions d’hygiène améliorées et un cadre plus sain pour les petits. Un réfectoire rénové pour le bien-être des enfants Le réfectoire et la cuisine ont été entièrement réhabilités, avec un équipement adapté garantissant une meilleure préparation et distribution des repas. Le matériel de cuisine et d’hygiène offert contribue à assurer une sécurité alimentaire et des pratiques sanitaires rigoureuses. Des jeux éducatifs pour l’épanouissement et l’apprentissage Les [...]
Clôtures 2025 des CEEP : créativité et prévention aux écrans
Les Centres d’Éveil et d’Éducation Préscolaire (CEEP) du Kadiogo ont marqué la fin de l’année scolaire 2024-2025 avec éclat. Spectacles, défilés, et messages de prévention ont ponctué les cérémonies dans les 24 centres soutenus par le projet "Investir dans la petite enfance" de PE&D. Une clôture d’année scolaire haute en couleurs Sketchs, poésies, ballets, chants, danses traditionnelles et défilés de mode ont rythmé les cérémonies de clôture dans les CEEP. Ces moments festifs ont permis aux enfants d’exprimer leur créativité et de renforcer leur confiance en eux. Parents, éducateurs et partenaires ont salué la qualité des prestations, reflet du travail [...]
Écrans et enfant : un danger silencieux avant 6 ans
Parlons en ! Des besoins fondamentaux remplacés par l’écran Entre 0 et 6 ans, le cerveau de l’enfant est en pleine construction. Pour bien se développer, il a besoin d’expériences concrètes : jeux libres, exploration, échanges avec les adultes. Or, les écrans captent son attention sans lui permettre de bouger ou de manipuler. Tout cela limite la stimulation sensorielle et ralentit les acquisitions motrices et langagières chez l'enfant. Un sommeil perturbé par la lumière bleue Les enfants qui utilisent des écrans en fin de journée ont souvent du mal à s’endormir. La lumière émise par les appareils bloque la sécrétion de [...]
Le suivi des apprentissages au préscolaire : une formation clé pour les éducateurs
Du 22 au 25 octobre 2024, une formation a été organisée à Ouagadougou par PE&D, en partenariat avec la DGQEF. Elle a réuni 160 éducateurs et inspecteurs de la petite enfance à l’INFTS. Un appui concret pour les professionnels de terrain L’outil de suivi composé du cahier de suivi des acquisitions/apprentissages et les 9 bulletins trimestriels permettent : de mieux observer les progrès individuels des enfants, d’ajuster les approches pédagogiques selon les besoins réels, de contribuer à une amélioration continue de la qualité des enseignements. Un pas de plus vers un préscolaire de qualité pour tous Pour Alexandre YAMEOGO, Directeur Provincial [...]