La Boîte à Outils du Préscolaire au Burkina Faso
Un dispositif innovant pour les acteurs du préscolaire burkinabè.
Venez découvrir l’initiative et tout ce que cette boîte à outils peut vous apporter : idées d’activités, documents clés, conseils, banque d’images, etc.
Vos questions
« Depuis que mon enfant est à l’école, j’ai plus d’interaction avec lui, il est plus éveillé. Il s’exprime, il parle des choses qu’il fait à l’école. Il nous dit aussi qu’il faut aller se laver les mains avant de manger. Il a appris les mesures d’hygiène au CEEP. Grâce à l’inscription au CEEP, je lui donne la chance de réussir à l’école primaire. L’éveil lui donne les aptitudes nécessaires pour réussir à l’école, malgré des conditions d’étude pas toujours faciles. Lorsqu’il est à l’école, cela me laisse du temps pour mener une activité génératrice de revenus et donc améliorer les revenus du foyer. »
« Le CEEP oeuvre pour l’éducation de l’enfant qui commence la socialisation à 3 ans. Mais surtout, le préscolaire stimule les capacités de l’enfant et le prépare au mieux pour l’école primaire. »
« Le jeu est naturel pour les enfants. Dans le préscolaire, c’est une manière pour eux d’apprendre plus facilement. Le jeu est un moyen pour inculquer des valeurs aux enfants et les encadrer dans leur apprentissage. Il permet également de les aider à s’exprimer facilement et comprendre mieux le monde qui les entoure. »
« Le préscolaire permet un premier contact avec le monde scolaire et contribue dès les premières années à l’éveil de l’enfant. L’enfant apprend alors dès son plus jeune âge à vivre en société, à accepter les uns et les autres. Si j’ai d’autres enfants, ils iront également au CEEP. »
Actualités
Vous voulez connaître les différents événements et évolutions du domaine de l’éducation préscolaire sur le plan national et international ? Consultez notre rubrique « Actualités » et restez informés !
Révision du modèle de CEEP : des acteurs du préscolaire réunis pour imaginer des infrastructures plus accessibles
Du 9 au 13 mars 2026 à Koudougou, plusieurs acteurs de l’éducation se sont réunis pour réfléchir à l’avenir des Centres d’Éveil et d’Éducation Préscolaire (CEEP). L’objectif : adapter le modèle actuel aux réalités du Burkina Faso afin de faciliter l’accès des enfants à une éducation préscolaire de qualité. Pourquoi revoir le modèle de CEEP ? Le modèle actuel de CEEP a permis de structurer l’offre d’éducation préscolaire au Burkina Faso. Cependant, certaines contraintes limitent son extension. La principale difficulté reste le coût élevé de construction et d’équipement des infrastructures. Dans plusieurs zones rurales ou périurbaines, ces coûts rendent difficile l’ouverture [...]
Kadiogo : les directeurs de CEEP formés à la pédagogie sensible au genre
Du 11 au 13 février 2026, les directeurs et directrices des Centres d’Éveil et d’Éducation Préscolaire (CEEP) du Kadiogo ont participé à une formation sur la pédagogie sensible au genre à Ouagadougou. L’objectif est de renforcer leurs capacités pour promouvoir une éducation préscolaire inclusive et équitable pour tous les enfants. Une formation pour améliorer les pratiques éducatives La session s’est tenue à l’Institut National de Formation en Travail Social (INFTS) et a réuni 123 participants. Elle a été organisée par la Direction Provinciale de l’Éducation Préscolaire, Primaire et Non Formelle (DPEPPNF) du Kadiogo avec l’appui de l’ONG Planète Enfants et Développement [...]
Deux journées, un même engagement pour le préscolaire : échanges d’expériences à Fada N’Gourma et dans le Kadiogo
Les éducateur·trice·s du préscolaire des provinces du Gourma et du Kadiogo ont pris part à deux importantes journées de partage d’expériences.Ces rencontres visaient à améliorer les pratiques professionnelles et à renforcer la collaboration entre acteurs du préscolaire. Une journée d’échanges à Fada N'gourma La journée de la commune de Fada N’Gourma s’est tenue le 16 décembre 2025 à Fada.Elle a réuni : 30 participant·e·s Issu·e·s des 6 CEEP de la commune La rencontre s’est déroulée sous la présidence du DPEPPNF Gourma.Les échanges ont porté sur les difficultés quotidiennes en classe et les solutions locales adaptées. Une forte mobilisation dans le Kadiogo [...]
Harmoniser les pratiques pour mieux encadrer au préscolaire
Du 01 au 05 décembre 2025, un atelier d’harmonisation des pratiques pédagogiques et du suivi-encadrement a réuni les IEPE des provinces du Kadiogo et du Gourma à Ouagadougou. Cette rencontre visait à renforcer la qualité de l’encadrement pédagogique au préscolaire. Un cadre d’échanges entre inspecteurs L’atelier a rassemblé 34 inspecteurs, de la DPEPPNF Kadiogo et du Gourma avec l'appui des inspecteurs de la DGQEP, plus précisément de la DPFIC, de la DCPRP.Il s’est tenu sous la présidence du DPEPPNF du Kadiogo, marquant l’importance accordée à l’amélioration continue des pratiques pédagogiques. Des pratiques pédagogiques mises en commun Les participants ont travaillé [...]
Conférences annuelles 2025 : renforcer la qualité de l’éducation préscolaire à travers une meilleure appropriation des réformes
Les conférences annuelles 2025 ont mobilisé les acteurs de la petite enfance autour d’un même objectif : renforcer la qualité de l’éducation préscolaire à travers une meilleure appropriation des réformes. Du 8 au 11 octobre à Loumbila pour les inspecteurs, puis du 15 au 18 octobre dans les différentes CEB pour les éducateurs, ces rencontres ont permis d’approfondir la compréhension des situations d’intégration et du COFCEP. Un rendez-vous national pour harmoniser les pratiques pédagogiques Les conférences des inspecteurs, tenues à Loumbila, ont réuni des participants venus de toutes les régions du Burkina Faso. Dans une ambiance d’échanges riches, ils ont partagé [...]
Semer l’égalité dès la petite enfance : un module pour transformer les pratiques
Du 22 au 26 septembre 2025, inspecteurs·trices et experts·tes de la petite enfance se sont réunis à l’ABMAQ pour concevoir un module de formation sur la pédagogie sensible au genre. Cette initiative, portée par PE&D, s’inscrit dans le prolongement de l’étude sur les stéréotypes de genre menée en 2024 et vise à promouvoir une éducation préscolaire inclusive et équitable. Cet atelier marque une étape clé pour intégrer la dimension genre dans l’éducation préscolaire. Une dynamique collaborative au service de l’inclusion L’atelier a rassemblé des inspecteurs·trices de la petite enfance issus de différentes structures centrales et déconcentrées du ministère en charge de [...]